一念永恒

孙宁校长参加“第三届教育家办学理论与实践探索高峰论坛暨全国中小学特色学校建设与学校发展经验交流会”

    2015年11月6日,永(yong)城市教体局(ju)党委委员、永(yong)城实验高(gao)中校长孙宁前往(wang)青岛参加了为期两(liang)天的第(di)三届“教育家办(ban)学理论与实践探(tan)索高(gao)峰(feng)论坛(tan)暨全国中小学特(te)色学校建设与学校发展经验交流会。
     这(zhei)次会议的(de)主(zhu)讲都是全国知(zhi)名(ming)的(de)专家。他们是“国培(pei)计(ji)划”特(te)邀(yao)(yao)专家、华师(shi)一朝阳学(xue)(xue)校(xiao)苏远东校(xiao)长,全国首届十大最具影(ying)响力(li)校(xiao)长、山(shan)东乐(le)陵(ling)市实验小学(xue)(xue)李升勇(yong)校(xiao)长,“国培(pei)计(ji)划”全国中(zhong)小学(xue)(xue)校(xiao)长特(te)邀(yao)(yao)培(pei)训专家、著名(ming)数(shu)学(xue)(xue)特(te)级教师(shi)高慧明,享(xiang)受国务院特(te)殊津贴专家、齐(qi)鲁名(ming)校(xiao)长、山(shan)东章丘四中(zhong)刘金水校(xiao)长。
    苏远(yuan)东校(xiao)长的讲座(zuo)题目(mu)是(shi)《思(si)维(wei)课堂特色校(xiao)创(chuang)建历程(cheng)》,他创(chuang)建了变式教(jiao)学(xue),三段式单元教(jiao)学(xue)法(fa),包括自学(xue)启发段,作(zuo)业改错段,反思(si)小结(jie)段。创(chuang)造思(si)维(wei)导图教(jiao)学(xue)法(fa),强(qiang)调把时间还给(ji)学(xue)生,把方(fang)法(fa)教(jiao)给(ji)学(xue)生。以人为本,追(zhui)求卓越。用教(jiao)育的理(li)(li)想去实现理(li)(li)想的教(jiao)育。打造满意课堂,强(qiang)调教(jiao)师的思(si)维(wei)为起点,学(xue)生的思(si)维(wei)是(shi)终(zhong)点。学(xue)生为中心,思(si)维(wei)为核心。知识问题化、问题思(si)维(wei)化、思(si)维(wei)导图化。
    李(li)升勇校(xiao)长(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)讲座题目是(shi)(shi)《想大事,做小事——草根校(xiao)长(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)治校(xiao)之道(dao)》,其(qi)主要(yao)观(guan)点是(shi)(shi):行大道(dao),不(bu)弄权(quan)术。学校(xiao)发展(zhan)需(xu)要(yao)顶层(ceng)设计(ji)。管(guan)人就是(shi)(shi)管(guan)心(xin)。表扬(yang)是(shi)(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)管(guan)理方(fang)式之一。有所为,有所不(bu)为。创建学校(xiao)文化场(chang),抢占舆(yu)论制高(gao)点。走(zou)内涵(han)发展(zhan)之路。教育(yu)就是(shi)(shi)培养良好(hao)习惯。做人从(cong)走(zou)路开始(shi)(路队),教育(yu)从(cong)进门开始(shi)(入校(xiao)即静(jing),入室即学),高(gao)雅从(cong)安静(jing)开始(shi)(静(jing)默一分钟,无语周),名师是(shi)(shi)成长(zhang)(zhang)起来(lai)的(de)(de)(de),不(bu)是(shi)(shi)培养出来(lai)的(de)(de)(de)。留下脚印(yin),才知道(dao)走(zou)多远。
     高(gao)慧明(ming)专家的(de)(de)(de)讲座题目是(shi)《追求优(you)质高(gao)效的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)管理(li)》,其(qi)主要(yao)观点有:要(yao)围(wei)绕(rao)提高(gao)教(jiao)学(xue)质量(liang)来改革(ge)。教(jiao)育(yu)就(jiu)是(shi)提高(gao)人(ren)的(de)(de)(de)生命质量(liang),就(jiu)是(shi)培育(yu)好人(ren),培育(yu)对社(she)会(hui)有用的(de)(de)(de)人(ren)。爱是(shi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)灵魂。平(ping)等、理(li)解、尊(zun)重、信任是(shi)师爱的(de)(de)(de)真(zhen)谛。平(ping)静地欣赏差(cha)异(yi)的(de)(de)(de)美,对待“差(cha)生”要(yao)“心是(shi)口(kou)非”。校(xiao)长的(de)(de)(de)领(ling)导力,首先是(shi)人(ren)格魅力。容教(jiao)师之短,扬教(jiao)师之长。学(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)发展(zhan)要(yao)有长远规划,二(er)流的(de)(de)(de)学(xue)校(xiao)做今(jin)天的(de)(de)(de)事情,而一(yi)流的(de)(de)(de)学(xue)校(xiao)做明(ming)天的(de)(de)(de)事情。校(xiao)长不仅能(neng)识(shi)才,能(neng)尽(jin)才,更要(yao)善育(yu)才。听多(duo)数人(ren)意见,与(yu)少数人(ren)商量(liang),自己做决(jue)定。思想有多(duo)大,就(jiu)能(neng)走多(duo)远。放下才能(neng)承担。
     刘金(jin)水校长的讲(jiang)座题目(mu)是《创(chuang)新(xin)成(cheng)就梦想(xiang)——关于发展(zhan)办学特(te)色(se)的思考与探索》。
     孙宁校长(zhang)(zhang)是一(yi)位学者型、专(zhuan)家型校长(zhang)(zhang),对当今(jin)教育的发展(zhan)和(he)课堂教学改革(ge)往往高(gao)屋建瓴(ling),一(yi)语中的。但他更(geng)是一(yi)位事业型校长(zhang)(zhang),目(mu)标高(gao)远(yuan)。自来到永城实验(yan)高(gao)中,管(guan)理关系(xi)理顺了,教学教研务实了,每(mei)天都有新变化(hua),可谓日新月异,可他依(yi)然虚怀若谷,他说,再不(bu)充电(dian),就跟不(bu)上时(shi)代(dai)的发展(zhan)了。
     与孙(sun)校长一起学习充(chong)电的还有教(jiao)导处(chu)韩(han)子(zi)忠主(zhu)任(ren),教(jiao)研(yan)室袁万(wan)灵(ling)副主(zhu)任(ren)。

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仙剑奇侠传七
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